CONTEXTO SOCIAL
UBICACION. Barrio la Esmeralda
OBJETIVO. Ubicación y observación del área de influencia del barrio la Esmeralda
División política del área urbana de Popayán
El departamento del cauca se ubica al suroccidente colombiano y tiene como capital la ciudad de Popayán. El municipio de Popayán cuenta con un número de población 234237y zona rural17687de habitantes con área de 51200 hectáreas. A su vez cuenta con un suelo urbano de 2725 hectáreas, suelo rural 48167hectareas.
Según un plano que se encontró en planeación de la alcaldía municipal de Popayán que en los años sesenta la división política del área urbana de Popayán estaba dividida por sectores. En el año 2002mediante los acuerdos 06 y 07fue aprobado por el plan de ordenamiento territorial para Popayán (P.O.T) la división interna por 9 comunas que permite comprenderla planificación desde el ámbito local.
Aquí es importante resaltar que una comuna es una agrupación de barrios en un sector de la ciudad.
En el periódico P.O.T se encontró la división política (P.O.T) del año 2002comprendido de la siguiente forma.
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CLASIFICACION
|
N.DE BARRIOS
|
AREA
|
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COMUNA 1
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26
|
643
|
|
COMUNA 2
|
41
|
701.48
|
|
COMUNA 3
|
32
|
243.17
|
|
COMUNA 4
|
28
|
273.28
|
|
COMUNA 5
|
15
|
76.25
|
|
COMUNA 6
|
17
|
203.12
|
|
COMUNA 7
|
26
|
167.98
|
|
COMUNA 8
|
17
|
132.27
|
|
COMUNA 9
|
28
|
2894.54
|
La comuna 8 según el (P.O.T) está conformada por 17 barrios con el 12.2% (24726 habitantes) datos que no han sido actualizados desde el año 2002. Esta zona se plantea sobre el corredor comercial entre la calle 5y carreras 25 y 31como una nueva centralidad. Le brinda a la comunidad del sur occidente de la ciudad, una alternativa de acceder de manera inmediata a servicios cotidianos similares al que se encuentran en el centro con su cercanía. También se encuentra la plaza de mercado la Esmeralda .En esta comuna también se ubica el parque informático Carlos Albán y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (I.C.B.F) regional del cauca.
Dicha comuna esta conformada por los siguientes barrios.
Camilo torres, Junín, santa helena, popular, Canadá, llano ,largo, José María Obando, minuto de dios, esmeralda, guayabal , , el libertador, pandiguando, la isla uno ,dos, el triunfo, esperanza sur, edificio llano largo (registrados por el (P.O.T),no registrados el perpetuo socorro
LIMITES E HIDROGRAFIA DE LA COMUNA 8
- Por el norte se encuentra el rio molino limitando con la comuna 1
- Por el oriente, limita con la autopista sur de pasto y con la comuna 4
- Por el occidente ,comuna 7
- Por el sur con el rio ejido con el barrio la nueva esperanza de la comuna 7
INFORMACION GENERAL DE LA COMUNA 8
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CODIGO
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BARRIO
|
ESTRATO
|
N. DE MANZANAS
|
N.DE VIVIENDAS
|
N.DE HABITANTES
|
|
801
|
Camilo Torres
|
3.M-B
|
19
|
514
|
2611
|
|
802
|
Junín
|
2-B
|
18
|
360
|
1865
|
|
803
|
Santa Helena
|
3.M-B
|
9
|
200
|
1016
|
|
804
|
Popular
|
2-B
|
8
|
130
|
674
|
|
805
|
Canadá
|
2-B
|
10
|
84
|
435
|
|
806
|
Perpetuo Socorro
|
3-M-B
|
5
|
57
|
289
|
|
807
|
José MARIA Obando
|
3-M-B
|
10
|
387
|
1966
|
|
808
|
Minuto de Dios
|
3-M-B
|
4
|
95
|
483
|
|
809
|
Guayabal
|
3-M-B
|
10
|
157
|
797
|
|
810
|
Esmeralda
|
3-M-B
|
33
|
921
|
4679
|
|
811
|
Libertador
|
3-M-B
|
10
|
308
|
1564
|
|
812
|
Pandiguando
|
3-M-B
|
50
|
1006
|
5110
|
|
813
|
La isla I
|
1-B-B
|
2
|
33
|
188
|
|
814
|
El triunfo
|
1-B-B
|
6
|
43
|
239
|
|
815
|
Esperanza sur
|
2-B
|
5
|
95
|
492
|
|
816
|
La Isla II
|
1-B-B
|
1
|
26
|
147
|
|
817
|
Edificio Llano Largo
|
3-M-B
|
1
|
23
|
116
|
FUENTE (P.O.T) POR JANETH OSPINA
POBLACION Y ASPECTO SOCIO ECONOMICO DE LA COMUNA 8
En la comuna 8 tiene el siguiente equipamiento de servicio social.
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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Escuela Junín
|
Carrera 9 N. 3n-2
|
|
Escuela mixta divina Madre
|
Cll 2 29-22
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|
Instituto Jorge Eliecer Gaitán
|
Cll 2 17ª-06
|
|
Colegio Nuestra señora de Fátima
|
Cll 8 18-78
|
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Centro docente Susana López de
Valencia
|
Carrera19 2-112
|
|
Centro Educativo Mixto Nueva Esperanza
|
Carrera17 9ª -78
|
|
Colegio integrado Jhon F. Kennedy
|
Carrera 18 7-32
|
|
Escuela Urbana José María Obando
|
Carrera 23 7-00
|
|
Colegio Colombia Mafalda
|
Cll6 21ª -03
|
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Colegio Madre Laura
|
Carrera 17 1n -100
|
|
Preescolar BAM - BAM de occidente
|
Cll3 58-44
|
|
Centro Educativo Brujitas
|
Cll 7ª 21ª-40
|
ECENARIOS DEPORTIVOS
La esmeralda, Camilo Torres, Santa Helena, parque José María Obando
CANCHAS DE BARRIO
Canadá, Llano Largo y Pandiguando
SERVICIOS ADMINISTRATIVOS EDUCATIVOS
Instituto (icbf), parque informático Carlos Albán
ESTABLECIMIENTOS BANCARIOS
Fundación mundo mujer
PLAZA DE MERCADO
|
NOMBRE
|
AREA
|
LOCALES
|
|
Esmeralda
|
3500has
|
128
|
RESEÑA HISTORICA DE LA ESMERALDA
El barrio la esmeralda surgió como una necesidad de solución de vivienda, donde había algunas personas que se interesaron por organizar la vivienda. Como los señores: Gustavo Salarte, Luis flores, José Domingo Genoi, Jesús Jiménez entre otros. Fueron ellos los que dieron las primeras pautas e iniciativas para conseguir un techo que sirviera para alojar a sus familias.
En el año 1959, decidieron cerca de 750 invadir un lote adyacente a lo que hoy es la normal superior de Popayán presentándose así la primera invasión que se formo en la ciudad.
Transcurrido dos meses de haberse instalado estas personas, el gobierno se entero de esta invasión y fue así como se envió al ejercito para desalojarlos, y esto subcitó a que algunas familias abandonaran estos lugares por cuanto al ejercito procedió de una manera injusta para desalojar estas familias, empezando a tumbar los ranchos que habían sido construidos con guaduas, cartones y hojas de zinc. Algunas familias dada la situación que se estaba presentando decidieron desocupar estas predios, debido a que era mejor evita r enfrentamientos que pudieran llegar aun final lamentable, sin embargo afrontaron la situación y fue entonces cuando pensaron que la mejor manera d evitar una tragedia era llegar a un acuerdo con el entonces gobernador doctor Obando el señor alcalde Isaías acosta muñoz, fue así donde fueron trasladados por orden de ellos y en común acuerdo a la ladera cediéndoles a cada familia su respectivo lote de 7 mts de frente por 20 mts de fondo, comprometiéndose a pagar 510 pesos por lote.
En 1963 después de 4 años de lucha por derecho a conseguir una vivienda honesta se llego a un nuevo acuerdo entre las partes "gobierno y comunidad ". El gobernador era el doctor Daniel Solarte hurtado y el alcalde Víctor Gómez Gómez, se propuso que estos terrenos no eran adecuados para construir por que se dificultaba el alcantarillado además que se construiría el hospital Susana López
Se llego al acuerdo que el instituto de créditos territoriales transfirió a titulo d permuta cambio de los lotes de la ladera por casas construidas en la cuarta etapa del barrio la esmeralda que tenia 42 mts cuadrados, costaba de una alcoba, sala, cocina, y los sanitarios. El valor a pagar era de 11.08 pesos mensuales por 15 años y cada año aumentaba y en los últimos llego a un tope de 40 pesos, fue así que familias empezando apagar las primeras cuotas se fueron atrasando a pesar de que eran cuotas muy bajas y debido al retraso de estas, el señor alcalde Víctor Gómez sugiere establecer una cuota fija durante los quince años, estableciendo en común acurdo a pagar 26.35 pesos por mes pagando un total de.3852.66 pesos por vivienda
Fuente: Jorge Ordoñez
Presidente de la junta de acción comunal barrio la esmeralda
PEI DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
NOMBRE DEL P. E. I. NUSEFA EN EL CAMINO DE LA EXCELENCIA
PALABRAS CLAVES: EXCELENCIA, CALIDAD, EFICIENCIA, TRABAJO
EN EQUIPO, VALORES, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
COMPETENCIAS LABORALES, DEMOCRACIA,
INVESTIGACION, TRANSFORMACION.
CODIGO DANE: 119001000257
DIRECCION Y TELEFONO: Cra 18 No 8-78 Tel. 8225441-8212888
CORREO ELECTRONICO: nusefa.popayan@lyahoo.es
JORNADA (S) Mañana y Tarde
HORARIO DE ATENCIÓN: 6:30 AM A 7:00 PM
MODALIDAD O ENFÁSIS: COMERCIAL
- FECHA DE FUNDACION /ACTO ADMINISTRATIVO
16 DE OCTUBRE DE 1964
- FECHA DE INICIACION DE LABORES
- 18 DE JULIO DE 1965.
- RESOLUCION DE APROBACION DE ESTUDIOS
- 2031 DEL 23 DE OCTUBRE DE 2002.
- FECHA DE REGISTRO DEL P. E. I.
- 11 DE ABRIL DE 1997
- RESOLUCIÓN Y FECHA DE ADOPCIÓN MANUAL DE CONVIVENCIA
- 9 DE DICIEMBRE DE 2006
- REGISTRO SECRETARIA DE SALUD
El escudo adoptado por el Colegio contiene en el centro y dentro de una estrella la figura familiar, tomando esta como la base de la sociedad, como ejemplo a perturbar y como semillero de un futuro siempre mejor
El lema "SERVIMOS CON CALIDAD HUMANA" es fiel reflejo de la filosofía humanista que guía a los Colegios de la Policía Nacional y demuestra claramente la labor cumplida buscando siempre formar y educar integralmente a nuestros estudiantes y orientar a los padres de familia
Enmarcado entre ramas de laurel como símbolo de la grandeza y fortaleza de la Institución Policial.
El lema "SERVIMOS CON CALIDAD HUMANA" es fiel reflejo de la filosofía humanista que guía a los Colegios de la Policía Nacional y demuestra claramente la labor cumplida buscando siempre formar y educar integralmente a nuestros estudiantes y orientar a los padres de familia
PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE ORIENTAN LA ACCION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN
MISION
Ofrecer a la comunidad policial un servicio educativo de alta calidad en los niveles de preescolar, básica y media; a través de la construcción, ejecución y mejoramiento continuo de un PEI cimentado en una filosofía humanista, que comprometa a los educandos en su desarrollo personal, familiar y social
VISION
Al año 2010, los colegios de la Policía Nacional se proyectan como instituciones de excelencia pedagógica y administrativa, de reconocimiento nacional, con un SGI que permita satisfacer las necesidades y expectativas de la comunidad policial y de la sociedad.
FILOSOFIA INSTITUCIONAL
El quehacer pedagógico de los colegios de la policía nacional se fundamenta en un enfoque humanista, vivenciando la educación como un proceso en el cual el estudiante es el centro de la acción pedagógica y en búsqueda de su capacidad de reflexión e indagación, dando espacio para la creatividad, la imaginación y la autorrealización, generando desarrollo de competencias y habilidades personales, familiares, sociales, culturales y espirituales, que le permitan su crecimiento y contribución a la vivencia de una sociedad justa y equilibrada, aceptando las diferencias culturales, raciales, religiosas, políticas y grupales como oportunidades de crecimiento mutuo. La institución educativa, brinda una educación de calidad, generando espacios y oportunidades a cada estudiante desde una propuesta pedagógica democrática humanizante, ofreciendo medios y procesos que permitan al ser humano crecer en los saberes, el desarrollo de competencias básicas y laborales, la convivencia sana, la sostenibilidad del medio ambiente, libertad para elegir su propio destino y establecer de manera autónoma su proyecto de vida.
La educación humanista permite que los estudiantes aprendan impulsados por las exploraciones, experiencias, vivencias y proyectos, buscando que inicien o decidan emprender y lograr aprendizajes significativos (en su ser, su pensar y su actuar); donde se hace conocedora de que cada individuo tiene su propio ritmo de aprendizaje, que la motivación, el ejemplo y coherencia del maestro, son pilares fundamentales en el proceso de formación; que esté en capacidad de interesarse por el estudiante como ser humano, expresar una actitud abierta hacia nuevas metodologías, fomentar el aprendizaje cooperativo, ser comprensible y sensible a las necesidades, generando un ambiente de justicia y respeto, esta filosofía tiene presente que el ser humano nace y crece en familia, siendo esta el núcleo central de la sociedad, principal agente socializador, dinamizador y constructor del desarrollo cognitivo y afectivo; donde se posibilitan las primeras formas de aprendizaje de valores, complementándose desde el momento en que se incorpora el estudiante a nuestra institución educativa, creando vínculos cooperativos entre las partes.
Horizonte institucional
Con el fin expreso de ayudar a la formación de educación de los hijos del personal de Suboficiales, Agentes y Personal no Uniformado de la Policía Nacional en el año de 1964 se funda en el Departamento del Cauca el Colegio Bienestar Social, seccional Primaria, bajo la orientación y dirección de la religiosa AYDA ABIGAIL CABASCANGO CASTRO.
A medida que se fue incrementando el número de alumnos y conscientes de la realidad socioeconómica de los padres de familia, se ve en la necesidad de crear la sección de bachillerato, que efectivamente empieza a funcionar el primero de septiembre de 1973 bajo la dirección de la hermana NOEMÍ CARDONA HERNÁNDEZ.
Por orden expresa de la dirección de Bienestar Social de la Policía Nacional, el colegio debe optar por una educación en cualquiera de las modalidades técnicas autorizadas por el Ministerio de Educación Nacional y es así como después de analizar distintas opciones, se toma la determinación de orientar al colegio hacia la modalidad comercial, que funcionó con la Educación Básica Secundaria hasta el año 1984.
A partir del año de 1984 de un estudio concienzudo de posibilidades, realizado por el profesor VLADIMIR GUZMÁN SOLORZA, la Dirección de Bienestar Social de la Policía autoriza la creación de la medida vocacional modalidad comercial, que entrega la primera promoción de bachilleres comerciales en el año 1987.
El Colegio Nuestra Señora de Fátima de la Policía Nacional seccional Cauca, antiguo Bienestar Social, es una institución de Educación católica, oficial de carácter especial, aprobado por la resolución No. 1234 de junio de 2000, adscrita a la POLICIA NACIONAL cuenta actualmente con los niveles de Preescolar, Educación básica, y Media a Técnica, con énfasis especialidad Comercial.
El Colegio Nuestra Señora de Fátima de la Policía se rige por la Constitución Nacional, la Ley General de Educación ( Ley 115) de 1994, las disposiciones que expide el Ministerio de Educación Nacional el Código del Menor, los principios de la iglesia católica, la filosofía propia de la institución y el presente Manual de Convivencia.
Desde 1987 hasta el 2.004 el Colegio, cada año a la ciudad de Popayán, 17 Promociones de Bachilleres bajo la modalidad comercial.
El colegio ha fortalecido su plan de estudios, incrementando la intensidad horaria para garantizar a sus estudiantes una mejor formación académica pero fundamentada por la práctica de valores para llegar a la integridad que les permita a los egresados constituirse en ciudadanos que contribuyan a construir un mejor país.
En la actualidad nuestros estudiantes tienen la posibilidad de competir en los campos académicos, deportivos y culturales con otras instituciones educativas alcanzando honrosos puestos que hacen parte de los logros trazados en su organización.
El colegio nuestra señora de Fátima continuará su trabajo por alcanzar la excelencia, el tiempo juzgará el papel desempeñado por cada uno de sus integrantes.
La Mg. NANCY MERCEDES SARZOSA N se retira y asume la rectoría el Lic. JUVENCIO DELGADO G el 14 de enero de 2008
OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:
- BRINDAR AL ESTUDIANTE UNA FORMACION INTEGRAL QUE LE PERMITA DESEMPEÑARSE Y REALIZARCE CON EFICACIA, SIENDO MULTIPLICADOR DE VALORES ETICOS, MORALES, SOCIALES Y CULTURALES, EN PRO DE UNA SOCIEDAD MAS JUSTA, MAS SOLIDARIA Y MAS TOLERANTE.
- FOMENTAR EL DESARROLLO DE LAS APTITUDES DE LA PERSONA, PARA QUE DE UNA MANERA RESPONSABLE, SEA ARTIFICE DE SU PROPIO DESTINO.
- MOTIVAR Y PREPARAR PARA EL TRABAJO , YA QUE ÉSTE, DESEMPEÑADO DE UNA MANERA HONESTA, RESPONSABLE Y PRODUCTIVA, PROPICIA LA REALIZACION PERSONAL Y EL DESARROLLO DE LA PROPIA SOCIEDAD.
- FAVORECER Y DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS QUE PERMITAN DESCUBRIR VALORES AJENO, PARA QUE SEAN RECONOCIDOS Y ACEPTADOS DENTRO DEL MUTUO RESPETO.
ESTRATEGIA PEDAGOGICA
MODELO PEDAGÓGICO: escuela transformadora - aprendizaje
Significativo.
PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS: ser trascendente, democracia, autonomía, creatividad,
COMPETENCIAS: interpretativas, argumentativas,
Propositivas, laborales, comunicativas.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS: enfoque de ciencia, tecnología y sociedad.- trabajo interdisciplinar.
http://www.youtube.com/watch?v=8BxRR3_xByk
